简介你眼中的父亲是什么样的8
你眼中的父亲是什么样的88网友评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：林碧琪/麦德和/温碧霞/梁美琼/苏佩芳/叶璇/徐意/萧玉龙/朱承彩/叶观楫/黄鉴波/潘宏彬/
- 导演：刘伟孝/
- 年份：2017
- 地区：中国台湾
- 类型：古装/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,日语
- 更新：2024-12-14 21:40
- 简介：1你(🥎)眼(yǎn )中的父亲(qī(🕤)n )是(⚪)(shì )什么样的(🥧)2孩子(🚆)遇(👋)到事(shì(⛎) )情父(🕧)亲永远都(dōu )是责怪他(🛌)是什(🐞)么1你眼中的(de )父亲是什(shí )么样的我眼中(🔄)的父亲(🗽)是什么东西样的他为人正直善(♎)良(liáng )温(⛷)和待人宽容(róng )大度(🏍)工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿(🏢)女关怀慈爱有(yǒu )担当(🍒)有责任(💏)心(🎾)(xī(🎻)n )是我们心中最完美的艺术品父亲2孩子遇(yù )到事情父(fù )亲永远都是责(📀)怪他是(🌀)(shì )什么爸(🍹)爸这(🌯)是我这一次考试的成绩(jì )才98分你怎摸(🍒)(mō )不考(kǎ(📹)o )100你看隔壁的小(🍔)(xiǎo )明每次都拿第一爸爸我(wǒ )刚才(cái )摔了一跤(🤶)你(🌴)怎摸(🔚)(mō )那就笨连走路都不会很熟悉的场景有没在(😂)多(duō )数(⏲)人(rén )的印(🙉)象中有(yǒu )一种家庭教(🤼)育叫你什(🍏)么都(✡)不行(⏫)的话别人家孩子永远不会杰出的(de )为什(✖)么有些家长偏(🥥)向于(yú )责怪孩子而不是(💛)鼓励(🏮)孩子可能他们小时候就是这过来的(🥉)(de )心(xīn )理(❇)学(🚩)上说原生家庭对一个人(🔔)的影响是(shì )不知(zhī )不觉中的因此几百(💟)年而宏(👌)阔的(🗄)当(🅱)我们一(yī )声啼哭的(🌘)那一刻起就(😻)终归了我们要与原生家庭才(💞)能产生许(xǔ )多(🔛)牵绊这种牵绊从(👸)我们出母胎(👣)的(🍥)那一刻(⏰)就也结束在我们慢慢的的(🔍)成长过程(🔂)中我(wǒ )们简单(🙂)的方法是从养(🛫)育好者身上悟出了(le )要如何说话(⏹)如何处理事情(🌆)(qí(🔴)ng )该如何遇上社(shè )会如何能(📓)跟他如果没有说一个孩子从小到大就在(zài )一种打(🐗)击(jī )之式教(🚲)育的(🚶)家(jiā(😈) )庭环境中生命成长假如(🈚)他自己也认同这(🎵)些教育(🎱)那就成年那以后100的会应用方法到自己的(♐)(de )子女教育上如果(🍺)不是(⤴)他自己不认同(tóng )而且不停地的全盘肯定自己(🔕)的养大(🥫)者那你这种完全否(⚪)定就会(huì )像自我责备(bèi )一般让他牢牢地记好自己最不(👃)喜欢的生养者的言行并(🗿)渐渐反(🍯)展(zhǎn )成自(🐬)己最不不(bú )喜欢的样子(🍊)而(🆔)这两种情况下教育出(chū(👪) )的孩子成年完了他对孩(hái )子通过绝对否定(dì(🙍)ng )式教育的可(kě )能性是的很大的所以在日常教育孩子的(de )过程中(🕧)待人接物与人(💬)相处(chù )随(✒)时(😫)觉察(⛔)到自己(😃)的言行可以指导发现自己是否是被了无论是(shì )原生家庭的不良影响(🐞)如果没(méi )有(👂)才发现了分(fèn )析试图(tú(🦃) )换个(✍)(gè )角度看看问题(💔)慢慢改变(🌭)自己的性(📱)格在我们的社(shè )会(huì )文化中不(💪)少家(jiā )长误解(⏬)(jiě(📮) )了激将法的(🍓)正确(què )打开谦受益谦受(shòu )益这句话大家都很熟悉(🥟)不少家长(zhǎ(🍼)ng )考(📺)虑到担心(📬)那(👴)夸奖会使孩(🙈)子自满踏步不前索性中(🕊)选择不夸赞孩子而(🏥)(ér )是拿别(🤳)人家(🚄)的(de )孩子作比较好(🔠)或者是质疑自家孩(🗃)子的努力的(🆔)或是吹(🕧)毛求疵也可(🎆)(kě )以是(🐪)一脸(👁)严肃(🈲)最好不要(yào )高傲有一些家长似(sì )乎从(cóng )来没有想到过正面(🐾)估计自家孩子吝啬于(yú )公开表(biǎo )扬孩子(zǐ )并变(biàn )着(🚡)法儿(👘)(ér )激将法说(📥)白激将法那(nà )是凭借人(🏰)(rén )的自尊心(🚌)和(hé )逆反心理(📪)有利(lì )的一面(🔫)以(🏤)刺激的搅(🅾)起(🍎)(qǐ )其(qí )不服输的情(🥌)(qíng )绪(🛸)将其(qí )潜(🏎)能发挥出来不出来最终(🥩)达到达到别(😁)样的的去说(🦌)服效果但这样的方法的应用(💍)是要(yà(🛶)o )看对(🎣)(duì )象环境和(hé )条件的因此要(yào )注意掌握分寸肯定不能操之过急也(🚾)没法过缓不然(rán )会能够得到(🤽)而是的结果不少家长(zhǎng )我以为激(💻)将(♉)法是一直否定孩子以提升强烈(liè )的刺激(🐐)他的目(🐟)的但他(🛢)这种一直绝对(✉)否定的教育更准确的说(shuō )是(shì )一种打击之式(🔉)教育不仅不(bú )一(⤵)(yī )定能燃起(qǐ )孩子的斗志还(🍔)(hái )肯定使孩(🌼)子到那(nà )时变(🐾)得异常很自(zì )卑(🥝)感没了斗志还会影(⛵)响亲子关(🗞)系相当严重的肯定可(🔪)能导致孩子(🕙)心理扭曲(qǔ )起来(lái )对(🎼)(duì )孩子建议使用激(jī )将法(🤜)前提是家长曾经大肆表扬过(👒)(guò )孩子当(🍮)然(💣)(rán )过孩子(👷)也(🏖)就是说肯定和受(shò(😹)u )到刺激(jī )双管(🏴)齐下(xià )才能能够(🎛)起(🌵)到作用有(🌮)时(shí )候(hòu )可能是(🛤)恨铁不成钢也(yě )可能是对孩(💓)子期望值太(🥇)高(gāo )却(què )不了(🐨)解孩子(zǐ )的(🌙)实际能力(lì )还有可能是虚(xū(🌹) )荣心太重望(wàng )女成凤望子成龙望女成(🔮)凤是很多家长的真实想法但并(bìng )也不是全部(bù )的家长(zhǎng )都(😣)很自(🕧)己的孩(hái )子大部分的(de )而(🔹)且忙碌(😑)不堪自己(🏄)的工(🍏)作缺乏沟通也可以自己(jǐ )小时候有曾(cé(🐜)ng )经的(de )未(wèi )基于的愿望将孩子其(🏎)为(wéi )自(zì )己的私(sī )有(yǒu )财产理(lǐ )想的继承者(😩)而对(🔵)孩子(🍹)抱有极大的(⛽)期望甚至连有点(🕔)过于(🦗)理(📊)(lǐ(🤘) )想化但他他们(🤑)却没真正的(🥌)自(zì(🕐) )己的孩子举个例子(📖)现(xià(🍁)n )在很多家长望着别人家给孩子报(📢)课后(⏬)兴趣班就跟了(👂)瞎报(🙇)今(jī(⚡)n )天学钢(🏃)琴明(📫)天学舞蹈后天学(➡)画画(🐴)大(dà )后天学计算机把孩子(🏿)搞得比成年人还忙却从来还不知(🚻)道孩子的兴趣在哪(🌞)里(🔳)孩子(🏺)的特长(zhǎng )是什么(🤟)随后当自(💋)己给孩子安排了一切(qiē )孩(👋)子却也没(méi )给(🐿)他相应的期望回馈(kuì )很是(shì )失望只好(🐶)对(🥚)孩子特殊批评(🧙)在一些情况下家长们(🍩)比较喜(🌀)欢(huān )互相攀(pān )比(🥩)而(😹)且两(liǎ(🐣)ng )家孩子所(📞)有人(🏼)而且不喜欢比成(chéng )绩比(bǐ )奖项各(🎭)种(zhǒng )暗暗对着干(🏬)有是家长总觉(🐫)(jià(🔓)o )得自(😫)家孩子比当然了别(bié )人家的是给他丢份随后对孩子没(🎰)好脸色虚荣心有时(🐂)候真的(de )是亲(🔓)子(👸)关系的一大杀(🥗)手(📱)是(shì )孩子成长路(🚩)上的绊脚(🍒)石以下几(💯)种(zhǒng )特殊(shū )情况家长也会一直责骂孩子(🚽)第(⏩)一(🍆)种重男轻女(🐽)思(👆)想你说起(👹)重男(nán )轻女的观念罪(🍫)魁祸(huò )首应该(gāi )是明清时(🍶)(shí(🤶) )期断(duàn )章取义程朱理学的(de )人(💒)而他们的(🌍)病态(👥)不自信拼(🚹)命地(💂)联手打压女性造(⏹)成了今天的(💱)局面(🐭)虽说只有几(jǐ )百年的历史(🐖)不过要去除那些封建余毒(🃏)并(🕢)不(bú )是(🚁)这(🍿)样的(🅰)话太容(róng )易这就倒(👡)致(📎)了一些女(🔮)性从小到大在家(jiā )庭里不招人待见论什么做的好应该不(🍏)好永远全(🏕)(quán )是受窝囊气的那(🏳)一个第(dì )二种窝里(lǐ )横有所谓的窝里横最简单(🚦)说应(🐇)该是对着外人(rén )一脸笑容对着(zhe )家(jiā )人(rén )凶(🍓)狠(hěn )的样(👪)子这类人一般(🏋)有(yǒ(🐡)u )着(😕)深多少自卑心(xī(🌊)n )理的(🕉)心能力也(yě )不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着(zhe )外人传(👒)送讨(👞)好卖乖人格模(mó )式希冀(jì )完成任务外(🎄)人的肯定对着家人(🍞)启动霸道(⏱)模式反(🌸)正又是想(🤦)完成(ché(🌼)ng )任务(🌖)家(🔞)人的肯定(👤)(dìng )但拉不下(xià )面子他们(😏)最幻术系的(de )一(yī )点就(🎎)是把在外(🎋)面的气带(🏩)到家里(💫)来撒弄得全家不祝(🤡)(zhù )生活第三(sān )种偏(piā(😭)n )执型人格障(🕤)碍偏执型人(ré(🅿)n )格障碍患(🕑)者的原(🧤)因在成长过程(🎺)中遭(zā(🐦)o )遇了(le )众多(🍩)批评全盘肯定辱骂吹毛求疵(🎓)还没有得到(dào )及(jí )时和对的的(📓)心理疏导(👇)致使(🎗)当他们(😓)成年那以后家里人(🎰)需要听(tīng )自己的(🔬)否则那就(➖)是(🤤)不忠就是背叛过即(🉑)便你是(😒)好意提(👂)醒他们也会(➿)其为是(shì )对自(zì )己的敌(dí )意(yì )但是把事情闹(🍡)大(dà )弄得尽人皆知而他们在教育子女方面(😁)最经常做的是在(📃)(zài )子(zǐ )女身(shē(👮)n )上反复(📸)重复自己小时候的遭遇拼(💢)命(🍕)地否定打击上述事项几(jǐ(🍲) )种可能不管是哪一种对子(🌇)女心理成(🛫)长(📁)都更为很不利不(🐈)可否(🚰)认有是家长是是因为好意但是(🚦)长(zhǎ(♐)ng )时刻在打击(jī )式教育(yù )下(⛹)成长的孩子会出现相当严重(chóng )的自卑感有的可能(néng )心(xīn )理扭曲甚(🥒)至还(hái )患抑(😐)郁(🥠)症偏执型人格(🤙)障碍等这对常期处于(yú )这样的环境下的孩子只(zhī )能说学会(🎶)了(🤙)自(🏈)己(😽)(jǐ )疏导(🎅)(dǎ(🉐)o )情绪或找朋友(yǒu )倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可(kě )以试(🤝)着从另(😶)一个角度去(🌵)表述(👽)要(yào )知道(dào )些(🐼)父母(🖐)的(⚽)出发点是好的只是方法不对以上是我的回答(🏨)如果不是您另外那些疑问感谢下方(fāng )评论(lù(🐺)n )区私(🚓)信(xìn )给我共同(🚼)探讨(🧤)这里是(🎱)心(🧝)理咨询师里外(👫)雅(🍄)堂(📘)码字(zì )易为假如您质疑我的观(🕜)点请点(🖐)个在看如果(guǒ )没有我的(de )回答(dá(💑) )对(duì )您(nín )和您的朋友有帮(❓)助请点赞和评论给他(tā )们谢谢(xiè )啊